仕事が終わって、
ようやく机に向かった夜。
参考書を開いた瞬間、
「また知らない記号ばかり…」
そう感じて、
そっと本を閉じてしまった
ことはありませんか？
実はそれ、
あなたの努力不足では
ありません。
人の脳は、
意味のない記号の暗記がとても苦手
だからです。
逆に、
- 面白い話
- 昔の思い出
- 感情が動いた出来事
こうしたものは、
驚くほど長く
覚えていられます。
だから仕事終わりで
脳が疲れているときほど、
「覚えよう！」
と力むより、
「なるほど、そういうことか」
とイメージで理解する方が、
ずっと頭に残りやすいのです。
数式を「物語」にすると覚えやすくなる
難しい公式も、
ただのアルファベットの
集まりとして見ると、
途端に苦しくなります。
でも、
それぞれに役割を持たせると、
数式は急に生き生きと
見えてきます。
例えば、
コンデンサの公式
C（静電容量）
電気をためる
「バケツの大きさ」
ε（誘電率）
電気同士を引き寄せる
「仲良し度」
S（面積）
面積が広いほど、
たくさんの電気を受け止められる
だから分子にいる。
d（距離）
距離が離れると、
お互いの力が弱くなる。
だから分母にいる。
こうして見ると、
ただの公式だったものが、
「電気同士が引き合う物語」
に見えてきませんか？
過去問も少し見方を変えてみる
過去問を解くとき、
「公式を思い出さなきゃ…」
と考えると苦しくなります。
そんなときは、
「この式の主役は誰だろう？」
と考えてみてください。
分子にいるのか。
分母にいるのか。
その文字が大きくなると、
全体はどう変わるのか。
まるで登場人物の関係を見るように
眺めてみるのです。
すると、
今までただ暗記していた数式が、
少しずつ意味を持ち始めます。
そして、もう一つ大切なのが「勉強を始めやすくすること」
どれだけ理解しやすい
考え方を知っていても、
机に向かえなければ始まりません。
疲れて帰ってきた夜でも、
参考書を開くだけで、
「今日はこの登場人物の
関係を見てみよう」
そう思える環境を作っておくこと。
それが、
勉強を続ける大きな力になります。
今日からできること
もし今夜、
過去問を開いて、
「また難しそうな数式が出てきた…」
と思ったら、
こう考えてみてください。
「この文字たちは、どんな役割を持っているんだろう？」
数式を、
ただ暗記するものとして
見るのではなく、
小さな物語として眺めてみる。
それだけでも、
理解のしやすさは
大きく変わります。
数学が苦手だった人ほど、
「そういうことだったのか!」
という小さな発見が、
勉強を少しずつ
楽しくしてくれます。
焦らなくて大丈夫。
一つひとつ、
数式のキャラクターを
知っていけば、
今まで苦手だった公式も、
きっと違った景色に見えてくるはずです。
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